Gezocht: tools, hulpmiddelen en methodieken om gepersonaliseerd leren in het beroepsonderwijs verder te professionaliseren

Gepersonaliseerd leren krijgt steeds meer vorm in het middelbaar beroepsonderwijs (mbo), maar er zijn nog diverse uitdagingen die overwonnen moeten worden. Tijdens een bijeenkomst met betrokkenen uit het onderwijsveld hebben we een aantal van deze uitdagingen geïdentificeerd. Met deze challenge zijn we op zoek naar oplossingen voor één of meer van deze uitdagingen, om zo de ontwikkeling van gepersonaliseerd leren verder te bevorderen. MBOin2030, het innovatieplatform voor het onderwijs van de toekomst, wil initiatieven die hieraan bijdragen opsporen, ondersteunen én een financiële impuls geven.

Ons doel is om in 2030 een modern en flexibel beroepsonderwijs te hebben dat optimaal aansluit bij de talenten en ontwikkelkansen van studenten. We streven ernaar dat hun unieke kwaliteiten, kennis, vaardigheden en persoonlijkheid aansluiten bij de moderne tijd en de arbeidsmarkt. In dit onderwijs ligt de focus niet alleen op het behalen van een diploma, maar ook op leven lang ontwikkelen en maatschappelijke vorming in normen, waarden, tradities en praktijken.

Binnen het MBOin2030-programma onderscheiden we drie kernprincipes die de basis vormen van de visie op gepersonaliseerd leren:

• Zelfregie of zelfregulering van de student - studenten halen het maximale uit hun talenten en worden voorbereid op een leven lang ontwikkelen.
• Flexibiliteit van het onderwijs - ruimte voor maatwerk, zowel naar vorm en inhoud van leertrajecten als naar tijdskader en leeromgeving.
• Waardering van het leren - door formele en informele leerervaringen gelijkwaardig mee te laten tellen en nieuwe kwalificatiesystemen.

Voor deze challenge zoeken we naar oplossingen zoals hulpmiddelen, methodieken, strategieën en instrumenten die kunnen bijdragen aan het toepassen van gepersonaliseerd leren in de praktijk. Heb jij een (deel)oplossing om de visie op gepersonaliseerd leren tot uitvoering te brengen? Dan horen we graag meer van jouw initiatief/oplossing!

Over ons

Het mbo leidt 40% van onze beroepsbevolking op voor de banen van morgen. Dit kan alleen als het mbo zich blijft ontwikkelen in samenwerking met bedrijven, gemeenten, vakverenigingen en andere opleiders. Voor die ontwikkeling is het programma MBOin2030 opgericht. Vanuit MBOin2030 worden meerdere challenges uitgeschreven om de grootste uitdagingen in het realiseren van de visie MBOin2030 samen met de markt en bestaande projecten en initiatieven op te lossen. 

Waar zijn we naar op zoek?

Op 18 april vond de landelijke kick-off van deze challenge plaats. De deelnemers aan dit evenement hebben verschillende vraagstukken geïdentificeerd die als inspiratie dienen voor deze challenge.

We zoeken (deel)oplossingen om gepersonaliseerd leren verder te ontwikkelen in het beroepsonderwijs. We zijn met name geïnteresseerd in innovatieve oplossingen voor één of meer onderstaande vraagstukken. Oplossingen kunnen bijvoorbeeld methodieken, hulpmiddelen en/of geïntegreerde aanpakken aanreiken die antwoorden bieden op één of meer van de volgende vraagstukken:

1. De functie van leeruitkomsten. We zoeken oplossingen voor flexibele leerroutes waarbij leren en de leeruitkomsten centraal staan en het kwalificatiedossier dienend is. Deze leeruitkomsten zijn gericht op de vaardigheden, kennis en houding die nodig zijn voor succes in een bepaald beroep of vakgebied (kritische beroepsbekwaamheden). Gepersonaliseerd onderwijs is niet gericht op het strikt volgen van een vast curriculum.
   
   
2. Effectief leervormen combineren. We zoeken naar oplossingen om verschillende leervormen effectief te combineren. Dit kan onder andere peer-tutoring, samenwerkend leren, praktijkleren of werkplekleren, co-creatie en kennisoverdracht omvatten. Het doel is om een goede mix van deze leervormen te vinden die het leren en de betrokkenheid (eigenaarschap) van de student maximaal stimuleert.
   
   
3. Betekenisvol introductie- of oriëntatieprogramma. We zoeken naar oplossingen om een betekenisvol programma te ontwerpen dat dient als startpunt voor gepersonaliseerd leren. Dit programma helpt studenten om weloverwogen keuzes te maken door hen inzicht te geven in zichzelf als student, de arbeidsmarkt en de mogelijkheden voor leren en loopbaanontwikkeling.
   
   
4. Vaardigheden voor zelfregulering ontwikkelen. We zoeken naar oplossingen om studenten te ondersteunen bij het ontwikkelen van zelfregulering en zelfregie. De student krijgt veel verantwoordelijkheid binnen het eigen leerproces bij gepersonaliseerd leren. Dan gaat het om begeleiding, hulpmiddelen en de betrokkenheid van de school en andere actoren in het leerproces.
   
   
5. Gepersonaliseerd curriculum ontwerpen. We zoeken naar oplossingen om een gepersonaliseerd curriculum te ontwerpen dat bestaat uit een samenhangende set van competenties/leeruitkomsten en persoonlijke ontwikkeling. Het doel is dat studenten zelf hun leerweg kunnen vormgeven, met begeleiding naar een samenhangende set.
   
   
6. Ontwikkeling van een gepersonaliseerd portfolio. We zoeken naar oplossingen om een portfolio te ontwikkelen dat helpt bij het herkennen van kennis en vaardigheden binnen gepersonaliseerd leren. Dit portfolio dient als basis voor verdere ontwikkeling en een leven lang ontwikkelen. Het kan extra of andere aspecten bevatten dan een portfolio gebaseerd op het kwalificatiedossier.
   
   
7. ICT-tools, logistieke processen en financiële arrangementen. We zoeken naar oplossingen om gepersonaliseerd leren te ondersteunen met geschikte ICT-tools, logistiek-administratieve processen en financiële arrangementen. Deze aspecten ondersteunen idealiter het eigenaarschap van de student (zelfregie en -sturing) van het gepersonaliseerde leerproces. De vraag is of er voorbeelden zijn van ICT-, logistiek-administratieve en financiële instrumenten die de student hierin faciliteren.

Waar zijn we niet naar op zoek?

• We zijn niet op zoek naar ideeën. We zijn echt op zoek naar concrete, innovatieve projecten, initiatieven of oplossingen, die in de startblokken staan of onlangs gestart zijn. 
• We zijn ook niet op zoek naar “eenmalige projecten”. Initiatieven en oplossingen moeten de potentie hebben om (op redelijke termijn) structureel te worden toegepast binnen het beroepsonderwijs.  
• We zoeken tot slot ook geen initiatieven die na onze financiering weer andere subsidies of externe financiering nodig hebben om door te kunnen gaan (onze investering is dus duurzaam).  

Wat is er te winnen?

• Een innovatie/ontwikkelbudget t.w.v. €25.000,- afkomstig van het ministerie van OCW voor het verder brengen van jouw initiatief/oplossingen (bijv. pilot, doorontwikkeling of opschaling naar andere scholen) 
• Er is in totaal €100.000,- beschikbaar. Er kan maximaal 4 keer een innovatie/ontwikkelbudget van €25.000,- kunnen worden toegekend.  

...Ook als je meedoet maar niet wint

• Begeleiding en support van de MBOin2030-ambassadeurs en toegang tot de expertpool van MBOin2030. We kunnen bijvoorbeeld voorzien in relevante kennis, uitnodigen voor bijeenkomsten en in contact brengen met anderen die jou verder kunnen helpen. 
• Netwerk & exposure; door je initiatief of oplossing aan te melden via deze challenge, krijg je (in)direct toegang tot het gehele netwerk van MBOin2030.
• Ambassadeurs van MBOin2030 gaan je initiatief/oplossingen beoordelen en nadenken hoe ze je verder kunnen helpen binnen het netwerk; je kunt meedoen aan kennisdelingsbijeenkomsten met andere initiatieven. 
• Ook als je niet wint, dan word je na de challenge uitgenodigd om aan te sluiten bij het netwerk MBOin2030.

Beoordelingscriteria

De voorstellen worden door een onafhankelijke jury beoordeeld. Er zijn vijf beoordelingscriteria:

1. Vernieuwend: hoe innovatief is de visie op en de definiëring van gepersonaliseerd leren? Hoe innovatief en toekomstgericht is het voorstel voor de zelfregie van studenten, leermiddelen, onderwijslogistiek, curriculum(ontwikkeling), de ontwikkeling van ICT, de financiële arrangementen en data-analyse? Is het valideren van eerder leren geïntegreerd in het voorstel?
2. Haalbaarheid: is een haalbaarheidsonderzoek uitgevoerd? Is er draagvlak voor je initiatief/oplossing? Is het voorstel binnen de gestelde planning en met het beschikbare budget realiseerbaar?
3. Toepasbaarheid: hoe toepasbaar zijn de resultaten in te voeren in de praktijk van het beroepsonderwijs en in hoeverre worden structurele verbindingen tussen de actoren in GPL gerealiseerd?
4. Impact: wat is de verwachte impact van het voorstel voor de studenten, het mbo en de open aanpak MBOin2030? Is het inzetbaar in het beroepsonderwijs en haar omgeving? 
5. Kwaliteit van het team en het samenwerkingsverband: zijn alle sleutelpersonen betrokken (student, docent, praktijkbegeleider, curriculumontwerper, e.a.)? Is de taakverdeling goed gebalanceerd binnen de projectorganisatie? Zijn er effectieve coördinatie- en communicatiemechanismen binnen de projectorganisatie en naar buiten toe?

Lees ook de beoordelingscriteria en het formele inkoopproces in dit document Inkooptechnische beschrijving Challenge GPL 2023_def.pdf(pdf download)

Voorwaarden deelname

De volgende voorwaarden gelden voor deelname:

• De activiteiten die je wilt financieren met het geld van de challenge, worden niet al op een andere wijze gesubsidieerd.
• Tenminste één van de inschrijvers van de oplossing moet ingeschreven staan bij de KvK.
• Deelnemers van de challenge zijn zich bewust van de “open aanpak” van MBOin2030 en onderschrijven het principe van co-creatie.
• Deelnemers aan de challenge zijn bereid tot het delen van kennis en ervaringen, bijvoorbeeld bij evaluaties of tijdens bijeenkomsten. Eventuele producten en stukken die uit het initiatief voortkomen, willen wij ook beschikbaar stellen aan anderen.
• De winnende initiatieven werken mee aan de communicatieve uitingen rondom hun initiatief. Denk aan interviews en blogs over het opzetten van de pilot en het verloop van de pilot.

Je inzending (max. 6 pagina's / 18 slides)

A. Beschrijving van het initiatief/oplossing:

• Geef een zo concreet mogelijke beschrijving van je initiatief/oplossing voor één of meer van de geïdentificeerde vraagstukken. Waar gaat het om? Welk probleem los je op? Wat wil je bereiken? Wat is de droom voor 2030?

B. Beschrijving van (volgende) stap die je wil maken met jouw initiatief:

• Geef een concrete beschrijving van de volgende stap die je met jouw initiatief (bijv. een pilot) wilt maken en welke hulp je hierbij kan gebruiken.
• Financiële toelichting op de project/pilot en waar je het innovatiebudget voor wilt inzetten.
• Indien van toepassing: heb je al een pilotlocatie in gedachten of ben je daar nog naar op zoek? 
• Ben je op zoek naar specifieke partners?
• Wat is nodig om bij een succesvolle uitkomst het initiatief op te schalen?
• Hoe ga je de studentbetrokkenheid vormgeven – hoe betrek je ze bij je initiatief/oplossing, hoe haal je op wat ze ervan vinden?

C. Beschrijving team:  

• Geef een korte beschrijving van het team en eventuele achterliggende organisatie(s) dat het project / de pilot wil gaan realiseren. 

De inzending mag in vrije vorm worden ingediend (presentatie/slide deck, briefvorm), maar moet als pdf-bestand (liggend of staand A4) worden geüpload (max. 30MB). 

Pitches in English are allowed. 

Timeline

• 4 oktober 2023 om 9:00: publicatie challenge.
• 30 oktober 2023 van 13:00 tot 14:00: online vragenuurtje (niet verplicht) - zie aanmeldbutton hierboven
• 3 november 2023 om 23:59: deadline voor inhoudelijke vragen
• 8 november 2023: beantwoording van de gestelde vragen (Nota van Inlichtingen)
• 20 november 2023 om 17:00: deadline indienen pitch
• 18 december 2023: beoordeling op knock-out eisen en inhoud.
• 11 januari 2024: live pitchdag voor de jury
• 16 januari 2024: einde beoordelingsfase en voorlopige gunning. 
• 8 februari 2024: definitieve gunning/ ondertekening.
• 26 februari 2024: feestelijke uitreiking